Les transformations sociales interpellent aussi l’Ecole. Elles ont rendu nécessaire une approche globalisée de la mission éducative de l’établissement scolaire pour que les savoirs confortent les compétences.

Constamment mis en tension, l’élève ne trouvera sens aux apprentissages que si le champ éducatif s’alimente des connaissances transmises et, inversement, si le domaine éducatif éclaire et enrichit les pratiques pédagogiques. Dans cette double mise en perspective, le conseiller principal d’éducation est un acteur essentiel qui, conformément à la circulaire n°82-842 du 28 octobre 1982 relative au rôle des CPE, a la difficile mission « d’organiser la vie collective, hors du temps de classe, en étroite liaison avec la vie pédagogique de l'établissement », « de collaborer, avec les enseignants, dans la mise en œuvre des projets », de mettre les connaissances à l’épreuve et de contribuer à la construction des compétences. L’introduction du socle commun de connaissances et de compétences ouvre des challenges nouveaux et induit un enrichissement de la mission du CPE. Dans ce cadre, ce qu’on appelle encore aujourd’hui la vie scolaire propose de multiples situations que le CPE doit transformer en situations d’apprentissage et le rend acteur dans le processus d’évaluation des compétences de l’élève. S’il est acquis que les compétences 6 et 7 ne peuvent échapper au champ du CPE, celui-ci ne saurait pour autant ignorer les autres et notamment la compétence 1 et la compétence 4.
Ainsi la professionnalité du CPE évolue et nous devons l’accompagner. C’est la raison de l’ouverture de ce site créé à l’initiative des IPR EVS et du CRDP de l’académie d’Orléans-Tours. Son objectif est de mutualiser des situations concrètes d’apprentissage et d’évaluation des compétences du socle commun déjà expérimentées en établissement par des pairs. Chacun pourra les adapter à sa situation locale. Les espaces ressources documentaires nourrissent la réflexion et contribuent à la formation. L’espace forum donne un aspect collaboratif au site avec des échanges entre CPE sur les rôles pédagogique et éducatif de ceux-ci dans les sept compétences du socle commun de connaissances et de compétences.

En contribuant à la maîtrise objectivée des compétences des élèves, ce site, outil professionnel, veut  renforcer les compétences des conseillers principaux d’éducation dont le rôle dans le processus de construction de la réussite scolaire de l’élève doit être affirmé et reconnu par la communauté scolaire.

Claude BISSON-VAIVRE
Inspecteur général de l’Education nationale
Doyen du groupe Etablissements et vie scolaire